THE ARTICLE บทความ
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับเด็กปฐมวัย
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 พัฒนาขึ้นบนแนวคิดหลักสำคัญ
เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย การทำงานของสมอง
การเรียนรู้และการเล่นของเด็ก โดยหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัยฉบับนี้จึงถือ “การเล่น” อย่างมีจุดมุ่งหมาย เป็นหัวใจสำคัญของการจัดประสบการณ์
ให้กับเด็ก ให้เด็กเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า
โดยครูจำเป็นต้องเข้าใจและยอมรับว่าสังคมและ
วัฒนธรรมที่แวดล้อมตัวเด็กว่ามีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และการพัฒนาศักยภาพและพัฒนาการของเด็ก
แต่ละคน ทั้งนี้
หลักสูตรฉบับนี้มีแนวคิดในการจัดการศึกษาปฐมวัย ดังนี้
1. แนวคิดเกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก พัฒนาการของมนุษย์เป็นกระบวนการ
เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นต่อเนื่องในตัวมนุษย์เริ่มตั้งแต่ปฏิสนธิไปจนตลอดชีวิต
ซึ่งครอบคลุมการ
เปลี่ยนแปลงในเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
พัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและ
สติปัญญาของเด็กแต่ละคนจะมีลำดับขั้นตอนลักษณะเดียวกัน
แต่อัตราและระยะเวลาในการผ่าน
ขั้นตอนต่างๆ อาจแตกต่างกันได้
ขั้นตอนแรกๆ จะเป็นพื้นฐานสำหรับพัฒนาการขั้นต่อไป
2. แนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของสมอง + EF เด็กวัย 3 - 6 ปีเป็นช่วงเวลาทอง
ของการพัฒนาทักษะสมองเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จดีที่สุดชีวิต
เพราะสมองเจริญเติบโตอย่าง
รวดเร็วมาก เซลล์สมองและจุดเชื่อมต่อใดยิ่งได้รับการกระตุ้นมาก
การเชื่อมต่อกันระหว่างเซลล์สมอง
และความสามารถทางการคิดจะยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น
ทักษะสมองเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จ เป็น
3. แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้และการเล่นของเด็ก
การเรียนรู้ของมนุษย์เรามีผลสืบ
เนื่องมาจากประสบการณ์ต่างๆ
ที่ได้รับ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเกิดขึ้นจากกระบวนการที่ผู้เรียนมี
ปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและสิ่งแวดล้อมรอบตัว
โดยผู้เรียนจะต้องเป็นผู้กระทำให้เกิดขึ้นด้วยตนเอง และการ
เรียนรู้จะเป็นไปได้ดีถ้าผู้เรียนได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า
ได้เคลื่อนไหว มีโอกาสคิดริเริ่มตามความ
ต้องการและความสนใจของตนเอง
รวมทั้งอยู่ในบรรยากาศที่เป็นอิสระ อบอุ่นและปลอดภัย ดังนั้น การ
จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
4. แนวคิดเกี่ยวกับสื่อและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้ทำให้เด็ก
เกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ที่วางไว้
ทำให้สิ่งที่เป็นนามธรรมเข้าใจยาก กลายเป็นรูปธรรมที่เด็กเข้าใจ
และเรียนรู้ได้ง่าย รวดเร็ว
เพลิดเพลิน เกิดการเรียนรู้และค้นพบด้วยตนเอง การใช้สื่อการเรียนรู้ ต้อง
ปลอดภัยต่อตัวเด็กและเหมาะสมกับวัย
วุฒิภาวะ ความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสนใจ และความ
ต้องการของเด็กที่หลากหลาย
สื่อประกอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยควรมีสื่อทั้งที่เป็น
ประเภท 2 มิติ และ/หรือ 3 มิติ ที่เป็นสื่อของจริง
สื่อธรรมชาติ สื่อที่อยู่ใกล้ตัวเด็ก สื่อสะท้อน
วัฒนธรรม สื่อภูมิปัญญาท้องถิ่น
5. แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินพัฒนาการเด็ก
6. แนวคิดเกี่ยวกับสังคมและวัฒนธรรม
บริบททางสังคมและวัฒนธรรมที่เด็กอาศัย
อยู่หรือแวดล้อมตัวเด็ก ทำให้เด็กแต่ละคนแตกต่างกันไป
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยฉบับนี้ถือว่าผู้สอน
จำเป็นต้องเข้าใจและยอมรับว่าวัฒนธรรมและสังคมที่แวดล้อมตัวเด็ก
เพราะเด็กได้รับอิทธิพลจากการ
ปฏิบัติตามประเพณีมรดก
และความรู้ของบรรพบุรุษ ค่านิยมและความเชื่อของบุคคลในครอบครัว และ
ชุมชนของ
7. แนวคิดเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม ครอบครัว
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น